Dijete istraživači su objavili znanstveni rad na bumbari

otkrili Djeca koja iskopa bumbari (bumbar) Može naučiti tražiti slatki nektar. Pregled članka glasi: "Otkrili smo da bumbari mogu koristiti kombinaciju boja i prostornog položaja prilikom odabira hranjenje cvijet",

Za provođenje ovog istraživanja "Prvi-grejderi" On je ponudio jedan od predavača, neuroznanstvenik Beau Loto (Beau Lotto) na University College London (UCL).

Bo, otac jednog od učenika, izjavio malyshni o percepciji svjetskih ljudi, roboti i bumbari. Jednog dana je palo na pamet napraviti pilot program u kojem su učitelji poučavali djecu ne vdalblivaya svojim glavama gotova činjenica i daje im priliku da se shvati zakone prirode same.

"Prirodan način razumijevanja svijeta - igre. U međuvremenu, isti ciljevi u znanosti. Pa zašto ne učiti od igranja? Vjerujem da svaka osoba koja se bavi znanost svaki dan. Znanstvena djelatnost je zapravo dio našeg života"- kaže Bo.

Loto razgovarao s ravnateljem Stradvikom Dave (Dave Strudwick) i nekoliko nastavnika. Zajedno su zamišljen je istraživački projekt, u kojem je glavna uloga pripada djeci. Dakle, prije tri godine došlo je do programa "pčele Blekotona" (Blackawton pčele).

U Loto (na slici u sredini) ima iskustvo u kreiranju sličnih projekata: on je dizajniran program "Ulica znanost" (Ulica Znanost), u kojoj je za obavljanje izvorne eksperimente izvan laboratorija zidovi privlači ljude koji nisu znanstvenici (foto Beau Loto).

Dogovoreno je da je predmet istraživanja "Prvi-grejderi" će Bumble život. U roku od dva mjeseca Stradvik Loto i ispitivali su djeca naučila što problemi su zainteresirani, i shvatiti kako da biste dobili odgovore uz pomoć zagonetki i igara.

U početku, djeca ponudio glupo od stajališta odraslih pitanja: "Može bumbari naučiti svirati "monopol"?", "A što o nogometu?", Biolozi zajednica još uvijek dug put: oni su zainteresirani za više svjetovnim stvarima, kao što su hoće li ti insekti povezati boju s toplinom.

Tijekom završne rasprave o cjelini "istraživačka skupina" odlučeno je da se ispita da li su pčele na cvjetovima dogovoru u prostoru kako bi se utvrdilo na koji cvijet ima slatki nektar, a ono što ih se ne molimo.

Studenti izgrađen od pleksiglasa platformu s malom kući i staviti ga na teritoriju crkve u blizini škole. Osim toga, izvuku neke slike za kukaca-zagonetke koje stavljaju na platformi.

Učenici slikano kvadrat "cvijeće" krugovi. Pola vremena bumbari izloženi sredini žute boje sa plavom "latice"Pola - plava sa žuto. Na slici b prikazuje selekciju pčela sa - sažetak tablice, koja je zabilježila neke od pčela češće sjedio (fotografiju iz gawkerassets.com stranica, ilustracija Biology Letters).

Gore sklopovi postavljeni jažica s tekućinom. Zaslađena voda uvijek se postavlja iznad središnjeg kruga, rub (preko "latice") Postavljati šalicu slane vode.

"Uspjeli smo da pčele ne samo naučiti boje i naučiti jedriti po uzorak. Inače, oni bi propustio testove, a to će biti katastrofa"- Studenti napisao u svom članku.

Nakon nekoliko pokušaja treninga, kada je većina pčela izabrali upravo na pola puta slatko "cvijeće", Učenici čiste vode-liječiti. Za provjeru koliko često kukci će biti poslana u zajednici, koji im je obećao liječiti. Utvrđeno je da 90,6% od bumbarima letio odnosno središnji šalice uzorak (uzorak b u gornjoj slici).

Tada su studenti odlučili saznati kako insekti odrediti gdje se obratiti za slatke vode (drugi test). Što dalje je njihova glavna referentna točka: u boji ili prostorno uređenje čaše? Za provjeru su izvučeni "cvijeće" sa zelenim sredstvima. Ispostavilo se da je u ovom slučaju s bumbari slučajno izabrao i tekućine. Samo dvije od pet insekata odmah otišao u središtu umjetnog cvijeća (nakon svega, naučila opće pravilo?).

U trećem testu, studenti su nosili četiri središnji krug različite boje u kutovima slike. U ovom trenutku, pčele potpuno zbunjen i posjetili razne čaše. Zaključak: dva "počasti" posljednjeg eksperimenta su vjerojatno da će izabrati cvijeće u skladu s načelom "kvadrat u sredini drugoj boji",

Sin Beau, Michael (na slici dolje), koji je sada 10 godina, rekao je da je zahvaljujući ovom eksperimentu njegova ideja znanosti promijenio: "Mislio sam da je samo strašno dosadno, kao što je, primjerice, matematici. A sad vidim da je prilično zabavno. Kada ste radoznali, da kao potvrdan, možete provesti iskustvo da bi dobili odgovor na svoje pitanje" (Ilustracije Beau Lotto, bbcimg.co.uk Royal Society).

Naravno, ovo istraživanje ne može biti pozvan izvanredan. Ali članak je još uvijek vrijedno da ga pročitate. Barem zbog izvornom jeziku. Uostalom, djeca napisala ono što mislim, a ponekad čak i našalio o vlastitoj priči. Na primjer, u dijelu koji govori o obilježavanju bumbari:

"Dopustili smo graditelji lete u kuću i ugasio svjetlo. Bumbari prestali letjeti (oni ne žele da pad u nešto). Prikupili smo pčele s pincetom i staviti svaki u lonac s poklopcem. Onda smo stavili sve lonce u školskoj frižider (i napravio kolač od bumbara :)) bumbari spava. Nakon što su otišli na spavanje, ih uklonili smo jednu po jednu, te su izvučeni na leđima male točkice (žuta, plava, narančasta, plava, žuta i plava, i tako dalje). Mi smo stavili ih natrag u loncima, zagrijava i opet pušten na mjestu. Nitko od bumbara tijekom postupka ne boli",

ili pod "Rasprava o rezultatima":

"Bumbari su u stanju riješiti zagonetku. Ako budemo imali sreće, par godina ćemo ih naučiti kako riješiti Sudoku",

Kako napisati Bo, djeca sami izabrali pitanja sami opravdati odgovori došao eksperimente, analizirati podatke.

Možda je razlog zašto je prvi pravi znanstvenik Procijenjeno je rad djece tako mladih. Za prvi put pokvario vjeran učenje pravila britanskih studenata su stavili u rangu s istraživačima odrasle. I, možda, prvi svjetski dijete namjerno napisana fraza "Naučili smo da je znanost - to je cool i zabavno, jer smo učinili nešto što nitko prije nas nije",

Bo i broj njegovih kolega nadam se da je ovaj primjer će uslijediti nastavnici iz drugih škola. I to ne samo u Velikoj Britaniji. Iako je odmah dodao da je teško pronaći spremni financirati takav projekt. Neki su rekli da djeca ne mogu nositi s takvim zadatkom, drugi da je krajnji korist neće biti vrijedno truda.

Drugi problem je objavljena u znanstvenom časopisu. Mnogi ne žele da se članak za pregled zbog nedostatka literature.

Loto vjeruje da je takav rad nije zanimljiv djeci, i stoga, nije potrebno. "Vozač svakog kvalitativnog istraživanja je znatiželja. Ja uvijek kažem da moji studenti: nemojte čitati, probuditi se ujutro i razmišljam o tome što ste zainteresirani za njega. I tek tada početi tražiti literaturu na temu", - rekao je. A čini se da je ovaj pristup djeluje ne samo sa studentima, ali i s učenicima. U najmanju ruku, test rezultate od učenika Blekotona iznad nacionalnog prosjeka.

Djeca sugerirao da bumbari mogao biti pojedinac. Tada su neki će odabrati samo plave čaše, dok su drugi samo žuta. Eksperiment je pokazao da je ljubav prema određenoj boji insekata ne pokazuju (foto UCL).

"Ne nužno postati znanstvenik. Samo želim učiti djecu da se osjećaju nelagodno kad nešto ne znaju, naučiti ih da budu sretni da još uvijek postoje mogućnosti za otkrića"- sažima Bo.

Usput, to je u kombinaciji s Stradvikom razvija sličan program "Ja sam znanstvenik" za London Muzej znanosti (Science Museum). To je moguće u pet godina bit će objavljena u znanstvenom časopisu članak, napisao posjetiteljima muzeja.